今天（5月17日），在“国际博物馆日”来临之际，南京市教育科学研究所与南京市建邺区教师发展中心联合举办的“儿童博物学习”研究成果展在南京市建邺区致远幼儿园举行。

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爱玩是孩子们的天性，但是如何做到“寓教于乐”，让孩子们在玩乐中又能收获各种知识和技能呢？在南京市建邺区致远幼儿园，丰富多彩的“微博馆”户外游戏活动是孩子们健康快乐成长的源泉。孩子们能够在“微博馆”游戏中与展览、藏品、材料、环境等互动的过程中，体验历史、文化和自然。

“这是我们大一班的剪纸馆，这是作品，是我的四方连续剪纸，还有拼贴画。”余芊妍和李汵忆小朋友向大家介绍。

“老师们因地制宜，将走廊、专用活动室、户外等空间打造了13个微型博物馆。包含航天主题、恐龙主题、海洋主题、种子主题、消防主题等。在建设过程中，孩子们可以参与到场馆规划、环境设计、展品收集以及呈现方式等等，让孩子们充分表达自己的想法。”南京市建邺区致远幼儿园教科室主任汪于綮说。

现场，幼儿教育专家围绕“儿童博物学习”主题，共同研讨幼儿教育改革新路径，推广创新研究成果。

南京市第一幼儿园早在2010年开启了儿童博物馆学习的探索，以“整合·关注·分享”为核心理念，打造了一个集专家学者的研究场、各方人士的交流场和儿童的游乐场为一体的分享互动平台。

南京市第三幼儿园将博物馆资源与幼儿园的美育教育经验相结合，开发了“穿越六朝，品六朝之美”的博物馆课程。

“孩子一提到博物馆就非常兴奋，除了要去六朝博物馆，还要去南京博物院，还要去各种专题博物馆。当孩子们去了解博物馆，去博物馆里去寻宝，去探索博物馆里各种展品的秘密的时候，我们的孩子对南京这个城市，对我们南京的文化有了更加深厚的了解。”南京市第三幼儿园副园长居君告诉记者。

在专家看来，博物精神的根本价值，就是对万事万物保持好奇与热爱，在探索中走向广博与精深。通过博物教育培养孩子的博物意识，能够使幼儿对探索活动的兴趣更加持久、思维更加开阔，探究的内容也更加广泛和深入，发现问题、操作体验和自主探究的能力也会不断得到提高。

南京市教科所课题规划研究室主任姚慧介绍，南京一直在进行幼儿园课程研究和改革，“应该说课程改革是非常活跃，也是非常丰富的。孩子年龄越小，我们应该给孩子更多的感受和体验的机会。也就换句话说，我们要拓展儿童的生活的内容。因为在幼儿阶段，更多的启蒙意味着儿童有更多的学习和成长的可能。”

（江苏广电融媒体新闻中心/沈一秀 史哲铭 编辑/玉洁）